بررسی تطبیقی بافتار متون در ادبیات تاریخی و داستانی جلال آل احمد (خسی در میقات و مدیر مدرسه)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده روح اله فعال پاکدهی
- استاد راهنما فرزان سجودی بهمن زندی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
عنوان پژوهش حاضر بررسی تطبیقی بافتار متون در ادبیات تاریخی و داستانی جلال آل احمد (مدیر مدرسه و خسی در میقات ) می باشد .در این پژوهش سعی نمودیم گره های انسجامی دستوری که شامل حذف ،ارجاع،جایگزینی ،پیوندو انسجام واژگانی و ویژگی های ساختاری متن که شامل ساختار موضوعی و ساختار اطلاع می باشد را در متون برگزیده دو کتاب مذکور به طور تطبیقی بررسی نماییم. برای رد یا قبول فرضیه های پژوهش ،از هر دو کتاب به طور تصادفی چند پاراگراف را انتخاب نمودیم و عوامل انسجامی و ساختاری بکار رفته در آن ها وهمچنین نوع وتعدادشان بررسی و ثبت شد . بعد از استخراج تعداد و نوع عوامل انسجامی و نوع الگوی ساختار موضوی و اطلاع بکار رفته در متن ، نمودار های مربوط به هر کتاب به طور جداگانه وهمچنین نمودار دو کتاب در کنار یکدیگرترسیم شد .بر اساس این نمودار ها فرضیه های تحقیق رد یا قبول شد. فرضیه اول این پژوهش ،همه عوامل بافتار در متون فارسی کاربرد دارند، مورد تایید قرار نگرفت. فرضیه دوم این پژوهش ،ارجاع در متون داستانی بیشترین کاربرد را دارد، مورد تایید قرار گرفت. فرضیه سوم این پژوهش ، تفاوت در میزان کاربرد عوامل بافتار موجب تفاوت در سبک می شود ، مورد تایید قرار گرفت. فرضیه چهارم این پژوهش ، بافتار متن مدیر مدرسه خسی در میقات تفاوت دارد، مورد تایید قرار گرفت. این پژوهش مشتمل بر پنج فصل است: مقدمه وطرح تحقیق ، ادبیات تحقیق ، روش شناسی ، تجزیه وتحلیل داه ها ونتیجه گیری . فصل اول شامل بیان مسئله ،اهمیت آن ،اهداف ،روش ها ی تحقیق وسوالات تحقیق و فرضیه ها ومحدودیت هاو کلید واژه ه های تحقیق است . در فصل دوم عمدتا دیدگاه های دانشمندان وزبانشناسانی نظیر هالیدی وحسن وپول وهمچنین صاحب نظران ایرانی پیرامون بافتار متن وعوامل به وجود آورنده آن گرد آمده است. در فصل سوم روشهای جمع آوری داده ها وتحلیل آنها ،اصول کلی ،الگوی تحلیلی انسجام و ویژگی های ساختاری متن وهمچنین علائم اختصاری که در فصل چهارم به کار رفته اند را تشریح کرده ایم. در فصل چهارم ابتدا گره های انسجامی و سپس ویژگی های ساختاری متون برگزیده کتابهای مذکور بررسی شده وبرای مقایسه نتایج حاصله برا ی هر کتاب نمودار جداگانه و در پایان نمودار کلی دو کتاب در کنار یکدیگر ترسیم شده است .. وسرانجام فصل آخر شامل نتایج و دست آوردهای پژوهش وهمچنین پیشنهادهایی برای تحقیقات بعدی است.
منابع مشابه
پژوهشی در شخصیتهای داستان مدیر مدرسه اثر جلال آل احمد
مهم‌ترین محور این پژوهش، بررسی شخصیت قهرمان اوّل و قهرمانان اصلی داستان «مدیر مدرسه» از منظر اخلاقی، رفتاری و اعتقادی است که برای هر یک از این سه شاخص، نمونههایی از متن کتاب به عنوان شاهد بیان شده است؛ امّا این که چرا از بین شخصیتهای پرشماری که در داستان حضور دارند، تنها به بررسی همین دو گروه بسنده شده، مهم‌ترین دلیل، به رنگ نقش پررنگ و عمیق قهرمان اول و نیز قهرمانان اصلی بازمیگردد که در سازو...
متن کاملتصویرشناسی دیگری در ادبیّات خودی با تکیه بر داستان خسی در میقات از جلال آل احمد
ادبیّات تطبیقی، رهیافت‌ها و رویکردهای متنوّعی را دربر می‌گیرد که «تصویرشناسی»، یکی از آنهاست. براساس این رهیافت، تصویر فرهنگ خودی در ادبیّات بیگانه واکاوی می‌شود یا برعکس، بازنمودهای تصویری از فرهنگ بیگانه در ادبیّات خودی به بررسی گذاشته می‌شود. پژوهش حاضر با تکیه بر رهیافت تصویرشناسی، ضمن واکاوی سفرنامة خسی در میقات از جلال آل احمد و استخراج تصاویر ارائه شده از «من» و «دیگری»، آنها را طبقه‌بندی ...
متن کاملتحلیل پراگماتیستی «مدیر مدرسه»ی جلال آل احمد
مطالعه ی جنبه های کاربردی زبان آل احمد در حوزه ی کاربردشناسی، ویژگی های نثر «مدیر مدرسه» و نوع نگرش آل احمد نسبت به دنیای پیرامون خویش را روشن می سازد. و او را به عنوان نویسنده ای متعهد می شناساند که از طریق کنش های گفتاری گوناگون حامل پیام و مضمون هایی فراتر از آنچه بر زبان آورده، است. نویسنده ای که با دارا بودن دانش به کار گیری ابزار زبان، زاویه ی دید خاصی را برگزیده، تعاملی صمیمانه با خوانند...
متن کاملبررسی تطبیقی شگردهای سفرنامه نویسی در سفرنامه ناصرخسرو و خسی در میقات جلال آل احمد
بشر همواره به سفر توجّه داشته و دلایل گوناگون سیاسی اجتماعی، انگیزه ی او را برای این کار تشدید کرده است. لذا با عواملی چون تبلیغ مذهب، امور سیاسی یا اقتصادی، شناخت موقعیت های جغرافیایی، انگیزه های شخصی جهت کسب تجربه، انجام تجارت و عدّه ای به قصد زیارت بار سفر می بندند. این پایان نامه با محوریت عنوان فوق به سه سوال پاسخ داده است که شگردهای سفرنامه نویسی ناصرخسرو کدامند؟ و همچنین شگردهای سفرنامه ن...
بررسی تطبیقی مضامین اجتماعی در رمان ابن الفقیر اثر مولود فرعون و داستان مدیر مدرسه اثر جلال آل احمد
«مولود فرعون» و «جلال آل احمد» در ادبیّات الجزایر و ادبیّات فارسی، متأثّر از اوضاع نابسامان جامعۀ خویش در ضمن داستانپردازی، به نقد و تحلیل رفتارهای اجتماعی نامناسب روزگار خود پرداختهاند، و هر دو از مصلحان و روشنفکران جامعۀ خود نیز بودهاند. رفتارهای نامطلوب در میان مردم همچون حسادت، سوءظن، خرافات و تقلید از پوششهای غربی نیز مورد انتقاد این دو نویسنده قرار داشته است. این مقاله به شیوۀ توصیفی - ت...
متن کاملبررسی جامعه شناختی مؤلفه های هویت ملی در داستان «مدیر مدرسه» جلال آل احمد
یکی از راههای ارزیابی دقیق وضعیت هویت ملی، استخراج عناصر، مؤلفهها و شاخصهای آن، از آثـار ادبی گذشته است. این کار، میتواند موجب افزایش کارکردهای هویت ملی و ایجــاد انسـجام و وحـدت ملی در جامعه گردد. در همین راسـتا، پـژوهش حاضـر بـا هـدف بررسـی جامعهشـناختی سـیر تحـول مولفه های هویت ملی در آثار ادبی انجام شده است. برای این منظور »مدیر مدرسه« جلال آل احمد، بـا بهره گیری از...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023